Mars Millennium 2002
Proposta
O grupo será uma empresa televisiva de Gênesis-ß. A proposta é que a equipe
determine a programação, e depois crie o suficiente para um dia pelo menos
de vídeo (em forma de texto em princípio, optativamente fazendo o vídeo
mesmo). Deve incluir todos os aspectos da vida na colônia. Esta programação
acompanhará o Diário de Bordo no site do Gênesis-ß. O Diário se tornará
o gênesisßTV - a revista companheira do programa de televisão (tipo a
TV Guide americana). A revista online será o principal produto.
Objetivos
1. Continuar desenvolvendo e estudando todos os aspectos da criação de
uma comunidade através da lente da mídia.
2. Analisar o papel da mídia em nossa sociedade e o seu impacto no cotidiano
e na estrutura social, econômica e política.
3. Continuar a acompanhar o desenvolvimento tecnológico da sociedade para
criar uma imagem real de como pode ser a vida de uma pequena colônia em
Marte.
4. Estudar diversidade cultural.
Disciplinas Envolvidas
Ciências (Física, Química, Biologia); Estudos Sociais (geográfica, política,
econômica, social, ética / filosofia); Línguas (Português e Inglês); Tecnologia
(computação, produção de vídeo).
Passos
1. Pesquisar a programação típica da mídia em diversos países para determinar
que programas os colonos irão querer ter ou que o governo Marciano achar
prioritário.
2. Discutir o papel da mídia para a nossa sociedade e
extrapolar para a sociedade marciana (lembrando que devemos incluir o
máximo de culturas e sistemas políticos diferentes). Neste passo discutiremos
a influência da política local na mídia: a questão da massificação, da
repressão, da manipulação de informações. Será que existiria isso em Marte?
3. Elaborar a programação da colônia. Usar Excel ou Access
para criar a grade de horários. Elaborar artigos e textos para a revista
gênesisßTV. Estes artigos podem cobrir desde textos de pesquisa mostrando
o fundamento para o programa, como cobrir aspectos por trás das cenas,
de como as filmagens estariam sendo feitas, a vida dos artistas, histórias,
entrevistas, notícias, reportagens. Ver www.tvguide.com
como exemplo. Outro modelo que pode ser seguido é o da www.cnn.com.
Este passo deverá ocorrer sempre em paralelo à produção dos programas
da "TV Marte".
4. Escolher um dia típico e criar os programas mais importantes para o site. Estes programas devem ser feitos em texto (scripts e storyboards), não esquecendo de continuar a atualizar a revista online. Se o tempo e quantidade de participantes forem suficientes, alguns destes vídeos poderão ser produzidos e digitalizados.
a. Escolher pelo menos cinco tipos diferentes de programas: Documentário, Noticiário, Esportes, Recreação, Novela, Filme, Programa de Entrevistas, Programa de Novas Tecnologias, etc. Cada gênero será desenvolvido por uma equipe de alunos. A equipe será composta de Editor Chefe, Revisor, Redator, Repórter Fotográfico, e Repórter. Estes papéis são rotativos. Isso significa que o aluno pode ser editor em uma semana, revisor na outra, repórter fotográfico na outra, e assim por diante. Os papéis são os seguintes:
i. Editor Chefe: responsável pela organização final dos textos, escolha do que vai ao ar, e por escrever a coluna do Editor. Orienta os repórteres e redatores na escolha de temas e na evolução do texto (ênfase, tamanho, etc.) Trabalha com o repórter fotográfico na escolha da fotografia que acompanhará o texto.
ii. Revisor: responsável pela revisão dos textos antes deles irem ao ar. Deve corrigir erros de Português e verificar a formatação. Deve prestar especial atenção à citação de fontes para evitar plágio.
iii. Redator: trabalha junto ao repórter na elaboração do texto. Responsável pela publicação final do texto onde o editor chefe determinar.
iv. Repórter Fotográfico: acompanha o repórter à busca de matérias e tira fotografias que possam ser usadas com a reportagem. Pode também buscar imagens na Internet.
v. Repórter: pesquisa a matéria de acordo com a determinação do editor chefe, escreve o texto junto com o redator. Esta pesquisa pode envolver buscas na Internet, entrevistas com profissionais de diferentes áreas, visitas a outros locais fora da escola, etc.b. Para a produção de vídeo, se tempo permitir, seriam distribuídas as seguintes funções e responsabilidades, também de forma rotativa:
i. Produtor: responsável por arranjar todo o material necessário para a produção do filme e supervisionar todo o processo. Este membro da equipe deve ser generalista, tendo uma boa noção de como administrar o grupo, bem como dos objetivos a serem atingidos pelo grupo.
ii. Diretor: dirige as filmagens, baseado no storyboard e script criado pela equipe.
iii. Editor: principal responsável pela finalização do produto. Vai trabalhar com editor de vídeo digital. Toma decisões sobre a finalização do vídeo junto ao diretor e produtor.
iv. Ator(es): ensaiam e encenam o script para filmes, novelas, etc.
v. Jornalistas: fazem pesquisas jornalísticas, gravam as notícias, fazem entrevistas (de rua e no "studio").c. Fazer o storyboard do programa.
d. Filmar as cenas.
e. Digitalizar os vídeos.
f. Editar.
g. Pós produção (acrescentar músicas, títulos, etc.)
h. Comprimir para web.
i. Criar o site do Canal.
5. Colocar o Canal Gênesis-ß online ligado à revista online gênesisßTV.
Número Limite de Alunos do Projeto: 30.
Existirá uma lista de espera e de participação especial quando surgir
a necessidade de um apoio maior (convidados VIPs por indicação dos professores
ao longo do ano).
Concursos e Prêmios: Melhor reportagem da semana.
Avaliação: cada grupo dá uma nota de 0 a 10 para três textos (excluídos os seus) da semana anterior. Dependendo do número de textos, poderemos fazer prêmios por categorias (ex. Entretenimento, notícias, novela...). Os critérios serão determinados pelos próprios grupos durante as reuniões. Para efeito de consistência, as primeiras votações serão feitas em conjunto com os professores, para que todos se sintam confiantes na atribuição de notas para os critérios. Será criada uma rúbrica que todos irão usar, mantendo assim a uniformidade da avaliação.
Desafio: À medida que o projeto crescer e se estabilizar, podemos abrir esta votação para os outros alunos do colégio e talvez até de fora via o site. Isso estimulará a visita ao site do Mars e divulgará melhor o trabalho dos participantes.
Pré-requisitos de Participação:
1. Participar da palestra de apresentação e / ou passar por entrevista
comprovatória de que o candidato visitou o site e conhece o trabalho desenvolvido
no projeto até o momento.
2. Ter horário livre para reuniões semanais: Terças das 16:00 - 18:00
hs. e também dispor de pelo menos 2 horas semanais para pesquisas complementares.
3. Ter acesso à Internet e Email. Este acesso pode ser tanto na escola
como em casa.
4. Participar das discussões online pelo menos semanalmente via email.
5. Conhecimento pelo menos básico de Inglês, para ter conforto em ler
os textos e sites nesta língua, assim como poder assistir vídeos online.
6. Disposição de aprender novas tecnologias. Esta disposição envolve tempo
extra por parte do candidato.
7. Compromisso de freqüência. O projeto terá chamada.