Uma das maiores críticas à campanha eleitoral brasileira de 2010 foi a escassez de propostas concretas para questões importantes de governo, em favor de ataques entre candidatos e atenção demasiada em relação a assuntos de menor relevância. No último dia 09, os alunos do 2º ano do Ensino Médio da área de Humanas realizaram um debate de propostas extremamente qualificado sobre temas de interesse de toda a sociedade. Foi o evento “Humanas em Eclésia”, que aconteceu no ginásio do Bandeirantes pelo quarto ano seguido.

Na Eclésia, os alunos debateram temas concernentes à Política, Educação e Cultura, Questões Sociais e Ciência e Tecnologia. Os estudantes haviam sido divididos previamente em grupos e estudado problemas atuais dentro daqueles campos. Nas aulas do Programa Cidadania e também fora delas, as equipes elaboraram propostas para solucionar as questões visadas e defenderam-nas com propriedade durante a plenária. Os grupos dialogaram com muito respeito às formalidades e às ideias alheias, enfrentando bem a ansiedade de falar para um grande público (e com a transmissão ao vivo pela internet) e abordando temas polêmicos, como a defasagem do sistema político e a reforma tributária. Muitos aplausos evidenciaram que a Eclésia mais uma vez teve sucesso em construir um ambiente de diálogo saudável.

A Eclésia foi a atividade de fechamento do Programa Cidadania 2010. O Cidadania abarca vários projetos do Bandeirantes, como o Idade Mídia, o ICONS e o MONU-EM. Os conteúdos desenvolvidos durante Eclésia foram estudados nos encontros semanais realizados entre os alunos do 2º ano de Humanas e professores-orientadores de várias matérias. Durante o ano, os estudantes são estimulados a pensar em questões que vão desde a convivência na cidade até o sistema educacional, produzindo diferentes trabalhos a cada bimestre.

A Profª Marise Hansen, da Equipe de Língua Portuguesa, acompanhou o crescimento dos alunos dentro do Cidadania ao longo do ano e se mostrou satisfeita com o resultado. “Chamaram-me a atenção principalmente o espírito democrático, evidente no respeito às regras e às opiniões, a atualidade e a complexidade dos temas abordados. A Eclésia revela-se, realmente, como resultado de um processo que parte do âmbito pessoal da ética para chegar a um nível sociopolítico de intervenção e questionamento”, elogiou. A professora ainda enalteceu a capacidade dos estudantes de aceitar outras opiniões e pontos-de-vista. “O exercício do debate democrático leva os alunos a pensarem além de seus contextos imediatos e individuais, o que constitui um diferencial quando se almeja formar cidadãos críticos e socialmente atuantes”, completou.