Manter uma economia próspera, em harmonia com a natureza e que promova o bem estar social: talvez seja esse o grande desafio da humanidade nos próximos anos. Entre as instituições que já procuram formas de atingir esses objetivos, está a Schumacher College, uma organização sem fins lucrativos na qual pessoas do mundo inteiro trocam conhecimentos em cursos de curta duração com enfoque em sustentabilidade.

A professora Denise Curi esteve na instituição em Devon, Inglaterra, para o curso Leadership, Education and Close Loop Economy. Nos sete dias de atividade, não esteve em contato apenas com a teoria, mas viveu a sustentabilidade em todos os momentos do seu dia. “A nossa agenda é bem cheia, mas todas as atividades são pensadas com muito cuidado. Não existe aquela neurose de não ter tempo para fazer tudo”. Além das aulas e grupos de discussão, a rotina incluía horário para meditação, trabalho coletivo de limpeza e preparação das refeições e confraternização. “Nós temos a oportunidade de conhecer as pessoas de verdade, e o sentimento de coletividade é bastante forte. Todo mundo realiza as tarefas com boa vontade”.

Nas aulas, o tema em discussão era o modelo de economia Cradle to Cradle, que tem a natureza como inspiração. A ideia é substituir o atual modelo linear - no qual a natureza é vista como matéria prima para um produto que será utilizado e descartado -, por um modelo cíclico no qual toda a produção deve voltar a ser matéria prima depois de utilizada, gerando muito menos resíduos e reduzindo o desperdício em todo o processo de produção. Mais do que uma mudança na forma de produzir, esse novo modelo sugere uma complexa e profunda transformação no estilo de vida das pessoas.

Na quinta-feira, 17 de dezembro, Denise fez uma pequena apresentação para alguns professores do projeto de Educação para a Sustentabilidade do Colégio, dividindo os conhecimentos adquiridos na viagem. As professoras discutiram a importância dos aspectos sociais, ambientais e econômicos nesse modelo e já começaram a vislumbrar formas de incluir alguns conceitos para os alunos. “Quando se trata de sustentabilidade, não basta ensinar. Precisamos sensibilizar o aluno da importância do que está sendo ensinado”, disse Márcia Abdo, professora de geografia envolvida no projeto.

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