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Os professores do Laboratório de Química, bem como os do Departamento de Educação Física, sempre acreditaram que as duas áreas poderiam trabalhar juntas em projetos educativos interdisciplinares, afinal, o conhecimento não é dividido em disciplinas.
Assim surgiu o projeto Hidrate-se, que busca lançar o debate entre os alunos sobre os efeitos que as bebidas isotônicas têm depois dos exercícios físicos, e compará-los aos da água. “Para mim, o ponto mais importante é mostrar aos alunos que as disciplinas estão interligadas de alguma maneira”, declarou a professora de Laboratório de Química, Lílian Siqueira.
O projeto acontece primeiramente através de uma discussão no Laboratório sobre a parte química do processo de perda de sais minerais durante a prática de exercícios.
Em um segundo momento os alunos fazem uma experiência nas quadras, fazendo os mesmos exercícios, e bebendo em uma aula água, e na outra, a bebida isotônica. Ou seja, vivendo a própria experiência. |
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