Computador, interface, sensor, osciloscópio, gerador de som, sintetizador são exemplos dos recursos utilizados em aulas.

Veja alguns experimentos realizados durante o ano de 2005.

Bebedouro

Para estudar o funcionamento de um refrigerador, “abrimos” um bebedouro e acompanhamos o circuito do gás freon medindo sua temperatura e pressão em diferentes pontos estrategicamente escolhidos.

Troca de calor

Através de sensores ligados ao computador, os alunos da 1.a série do Ensino Médio podem acompanhar no monitor, simultaneamente ao experimento,  o comportamento da temperatura de um cilindro de alumínio e uma porção de água que, inicialmente são diferentes até o equilíbrio térmico. O experimento é rápido e pode ser refeito com diferentes valores para  massa e temperatura inicial da porção de água e do cilindro possibilitando assim, a análise de todos os parâmetros envolvidos na troca de calor.

Medida do comprimento de um pulso sonoro

O conjunto de equipamentos permite medir o comprimento de um pulso sonoro de diferentes freqüências. No osciloscópio é possível visualizarmos o “som” emitido pelo alto-falante e o captado pelo microfone. Através de duas sobreposições destes sinais os alunos da 2.a série do Ensino Médio medem o comprimento do pulso.

Medida de resistência elétrica

O microcomputador associado à interface faz as medidas elétricas de tensão, intensidade de corrente elétrica e resistência. A curva característica de diferentes fios é apresentada simultaneamente ao experimento no monitor. Fios de diferentes espessuras, comprimentos e materiais permitem a dedução das duas leis de Ohm no curso da 3.a série do Ensino Médio.

Campainha

A campainha “didática”, previamente montada, é uma orientação para a campainha que cada aluno montará com o kit de eletromagnetismo. Com as campainhas e motores, os alunos da 8.a série têm conhecimento de conceitos básicos de eletromagnetismo de forma lúdica e qualitativa.